大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于湖北和上海的初中教育水平的问题，于是小编就整理了5个相关介绍湖北和上海的初中教育水平的解答，让我们一起看看吧。
中考难度大的省份排名。？
中考难度最大的五个城市(全国中考难度排行) 地狱难度：江苏、浙江、河北、山东噩梦难度：湖南、湖北、河南困难难度：安徽、江西、广东、四川、山西一般难度：陕西、辽宁、吉林、。
一般难度：陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南简单难度：北京、上海、天津、青海、新疆、***、海南、宁夏、广西
河南的教育水平在全国排名？
河南的教育水平排第七名。其它省市排名情况:第一名，北京市；
第二名，上海市；
第三名，江苏省；
第四名，广东省；
第五名，湖北省；
第六名，山东省；
第八名，浙江省；
第九名，陕西省；
第十名，四川省。
总体上说，基础教育可以，高等教育落后。
河南基础教育方面还是不错的，在普及率，教育质量等方面在全国处于中上水平。而高等教育方面则落后于全国平均水平，主要表现在教学质量低，入学率低，名校少，水阻碍了河南经济发展。
国民教育分为基础教育和高等教育。基础教育是从小学到高中阶段的教育，高等教育是高等职业，大学本科及研究生教育。
2021年中考数学最难的省份？
中考数学最难的省份还是要属陕西，北京，上海，湖北黄冈这几个地方，难度系数比较大，尤其是陕西和黄冈，接近于竞赛的难度，重庆其次，但是初中数学只要掌握好知识点，包括公式定理，平时多做练习题，多总结解题方法，总的来说还是能够考出好成绩。
广东
，平均分很低，网上都有说。
2021年中考数学最难的省份应该是广东的了
，那一份卷子不单单是说题目，本身就比较难，他们考试的时间还压缩到一个半小时，所以对学生来说真的是特别的难，老师要做的话，实力不错的老师也要花一个半小时才能去把它完成。
请问上海六年级时初中还是小学？
上海为五四三学制，属于初中。 五四三学制为中国学制的一种，小学5年，初级中学4年，高级中学3年的学制。1980年后，辽宁、吉林、北京、天津、武汉、上海等省市开始进行改中小学“六三三制”为“五四三制”的实验。将小学6年缩短为5年，教学内容不变，初中延长至 4 年。 1980年在北京，天津等地进行改“六三三制”为“五四三制”的试验，减轻初级中学学生的负担，在3年制的普通教育教学任务的同时，完成一定的职业技术教育。
为什么很多人觉得老家的教学质量比东莞甚至深圳还好？
认为老家教育质量好的，根本就不了解东莞和深圳的初高中教育水平，而且孩子也多半进不了东莞和深圳的好学校。
这两年深圳的教师招聘次次上新闻，那么多北京大学、清华大学毕业的研究生甚至是博士任教，还能比小县城的差？
如果比谁能死读书，东莞和深圳的孩子肯定是比不上小县城孩子。但是说起综合素质、视野和思维活跃度，东莞和深圳的孩子真是比小县城高出几百倍。
要你的家乡人别关起门来自嗨！
越穷地方越重视学习。经济越困难的地方发展机会越少，年轻人只有通过学习来改变[_a***_]的命运，所以千军万马上独木桥，很多孩子都拼命学习。但老家的教育更注重应试教育，题山题海，孩子的成绩大部分是逼出来的。相反，大城市的机会很多，孩子们的眼界也比老家的孩子眼界要宽的多，可以根据自己的兴趣爱好培养自己的特长，素质教育方面要比老家强得多。
内地的教育模式属于应试教育，深圳东莞已经在探索素质教育。父母辈都是应试教育的产物，对应试教育模式更加熟悉信任，并且目前升学高考都还是***用答题解题的考试方式，这点上应试教育更占优势。
应试教育本身就是为考试而生的，所有的付出和投入都对齐考试，目标明确。其余的投入都属浪费精力。将考试题型细化分类，制定对应解题方式，通过反复练习掌握。学生只需辨别题型，套用对应的解题方式，对应题目之外的不会去思考。小孩没有选择，只能做到最好。通过魔鬼训练培养出的学生只善于解决试卷上的难题，对于生活中***的没有标准答案的问题往往无从下手。
素质教育目前只是一种概念和方向，没有明确具体的教育方式。对齐的是西方的精英教育，引导学生发现自我。素质教育在正常的课本教学以外会更多的发展学生的兴趣和特长。素质教育最大的问题在于无法衡量结果。小孩有部分选择权，可以多维度发展，没有有效的指标评估学生的成绩。素质教育需要大量书本课堂之外的学习，不仅占用书本上知识学习的时间还要求***和家庭有一定经济基础的支持。这也是目前只有沿海发达城市尝试的原因。
由于优质教育***有限，选拔学生的唯一公平方式又只有答题考试，素质教育的成果无法在考试中体现，父母会担心小孩因课本外的事情耽误书本知识的学习，导致学习成绩落后，如果小孩在升学考试中落选而错失进入好学校的机会，素质教育再美好，眼前这关都过不了，未来的美好终将是泡影。比较东莞深圳的名校之所以是名校，还不是靠重本率。这也是为什么衡水中学准备在浙江建分校的时候，当地教育局马上拒绝。
内地的教育比广东强是事实！学校不是工厂有人有机器就行了，教育水平是教师队伍素质的综合体现。内地建国以来学校和人口是匹配发展的，由于整体是平衡发展的，所以学校间教育水平差别不大。在高考的压力下，教师的积极性被充分调动起来并形成了传承。
北上广深由于大量人口的涌入教育的平衡被打破，好学校少就有了学区房的概念。几十年了，我看没看太大的改变，反而好学校虹吸了好教师变得更好，一般的学校变得更差了。一个城市好学校少，一般学校多使我们会觉得教育水平不好就是这个原因了。
总之北上广深教育水平比内地差，好学校少。北京上海人他们非常清楚自己的情况，所以他们不参加全国的高考，自成体系，不和各省比成绩。掩耳盗铃的把戏玩的自嗨，全国人民还没办法。有人呼吁全国统一高考，统一录取有多少年了吧！情况依然没有改变。
广东没有北京上海的能力和影响力，大学的数量有限。大量学生使高考生学率一直不高，教育不均衡的现象严重，好学校少短期不会改变。作为家长就八仙过海，各显神通吧！
到此，以上就是小编对于湖北和上海的初中教育水平的问题就介绍到这了，希望介绍关于湖北和上海的初中教育水平的5点解答对大家有用。
