大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上海中小学音乐教育特征的问题，于是小编就整理了3个相关介绍上海中小学音乐教育特征的解答，让我们一起看看吧。
音乐教学内容包含哪些方面？
主修：钢琴、声乐、心理学、教育学、音乐教育心理学、音乐教学法
（注：所有主修课程大四都没有了。钢琴声乐大一、大二都得修，大三选主项；心理学教育学大一、大二上两年、大三上音乐教育心理学与音乐教学法。）
业务课：
乐理、视唱练耳、中国音乐史、西方音乐史、传统音乐模唱（民歌、说唱、戏曲）、合唱与指挥、多声部小合唱、配器、和声、曲式与作品分析、即兴伴奏、形体（舞蹈）、世界民族音乐、中国音乐教育史、西方音乐教育史、艺术概论、第二乐器
（注：基本按照时间顺序、有的上一年，有的上两年）
（注：英语两年、语文一年、体育两年？三年？）
因本人据本科毕业有5年了，具体改制就不太清楚了。每个学校的课程设置不太一样，侧重点也不同，但是都是根据地方教育需要而考虑的。
ps：对正在面临选择学校的同学我还想多说两句。相对于音乐教育专业来说，北京上海的专业音乐院校，理论与实践结合的相对密切，教育***更是其他学院所不能企及的，但是要求学生素质也相对高。地方院校最好还是选择地区经济发达的，也是考虑教育***，信息的因素吧。若是把眼光放长远，以后想留在哪个城市就奔哪的学校，不仅受当地各界认可，而且有你导师同学等人脉，还是挺靠谱的。
上海音乐学院是什么级别的学校？
上海音乐学院简称“上音”，由上海市人民政府举办，是中华人民共和国文化和旅游部与上海市人民***共建的全日制高等专业音乐（艺术）院校，国家“双一流”世界一流学科建设高校，上海市高水平地方高校建设学校，欧洲音乐学院联盟成员，环太平洋音乐学院联盟成员，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”建设高校、国家文化创新工程项目、中国***奖学金来华留学生接收院校、上海市外国留学生***奖学金院校、全国民族团结进步教育基地、上海音乐艺术发展协同创新中心牵头单位、全国社会艺术水平考级跨省市考级单位，是中国现代专业音乐教育的奠基者和孵化器，被誉为“音乐家的摇篮”。
学院前身是1927年11月27日创办的“国立音乐院”，是中国第一所独立建制的国立高等音乐学府，1929年9月更名为国立音乐专科学校。中华人民共和国成立后学校曾用名“中央音乐学院华东分院”，于1956年定名为上海音乐学院，为文化部直属重点院校，现为文化和旅游部与上海市共建院校
上海音乐学院历史？
上海音乐学院音乐学系于1982年正式建立，由此掀开了上海音乐学院音乐学学科教学发展与科研进步的新篇章。
创立于1927年的上海音乐学院，是国内历史最悠久、影响最大的高等音乐学府。自建院以来（特别是1949年以来）为我国乃至世界乐坛培养了大批优秀人才，并为中国现代意义上的音乐教学体系、音乐理论体系的形成和发展做出了突出贡献。
从历史上溯源，上海音乐学院的音乐理论学科从1927年建院伊始便开始奠基，以萧友梅博士、黄自先生为代表的前辈理论家、作曲家奠定了上海音乐学院重视基础理论、善于融会中西的优良学风。1949年，成立了中国最早的音乐理论研究基地音乐研究室。1956年，成立民族音乐系，下设理论专业。与此同时，作曲系改称理论作曲系，招收理论专业学生，进一步加强理论学科的建设。在这些举措的推动下，上海音乐学院音乐理论学科的人才培养和学术进步取得了世人瞩目的成就。1***9年，音乐研究室开始招收音乐学方向的硕士研究生。1980年，音乐研究所在原音乐研究室的基础上正式成立，使上海音乐学院音乐学的学科发展在改革开放的新形势***入了新的活力。1982年音乐学系创立后，坚持以扎实的教学为基础，以高质量的科研为先导，成绩卓著，对全国乃至世界的音乐学发展产生了积极影响。
几十年来，上海音乐学院的音乐学理论事业立足我国本土的民族民间音乐***，同时积极汲取外来的优秀学术养料，在音乐研究和理论教学的各个领域中均取得了有目共睹的成就，涌现出了沈知白先生、钱仁康先生这样德高望重、学贯中西的***级学者。改革开放以来，以夏野先生、谭冰若先生为代表的老一代著名教授为音乐学系的发展和开拓做出了卓越的贡献，陈应时教授的研究成果产生了世界性的广泛影响，江明惇教授、刘国杰教授、李民雄教授、陈聆群教授、沈旋教授、黄白教授、钱亦平教授、黄允箴教授等均被公认是各自专业领域中的权威专家。
到此，以上就是小编对于上海中小学音乐教育特征的问题就介绍到这了，希望介绍关于上海中小学音乐教育特征的3点解答对大家有用。
