大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上海市小学零起点教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍上海市小学零起点教育的解答，让我们一起看看吧。
奉贤育贤小学怎么样？
奉贤区育贤小学是坐落于上海市的一所高起点、现代化全日制小学。校园绿树成荫、优雅恬静。室外篮球场、排球场、足球场等一应俱全；学生电视台、云课堂、创新实验室、师生阅览室等设施在全区属于领先水平，为学生创设了良好的学习成长环境。
“为实现每个孩子的美好心愿”是学校的办学理念；“养贤明之德，育贤达之人”是学校的办学宗旨。学校将关注每位学生的成长需求，成就每个孩子的心愿，让每个孩子体验成功、享受快乐、幸福成长。
上海社保有起点吗？
上海社保今年起征点，自2019年5月1日起单位缴费比例16%，失业保险费率单位和个人各占0.5%，工伤保险费率为0.16%至1.52%，2020年上海五险一金最低标准，个人每月375.92元，个人医保最低缴费93.98元，个人失业保险最低缴费23.5元，生育保险最低缴费，个人不用交单位交46.99元，住房公积金个人每月，工伤保险单位根据行业规定，个人不用缴费121元
上海第三实验小学怎么样？
上海第三实验小学的办学理念很有特色，学校安高起点规划，高标准办学，高品位玉人的总体思路，努力创建快乐学习，快乐运动，快乐创意的快乐生太长，构建学校，家庭社区一体化教育生活的快乐生态链，建设发现快乐分享，快乐创造，快乐传播，快乐的快乐生态圈，把学校办成富有实小特色第三实验小学特点融实验性示范性为一体的现代化优质学校。
开学后校长要求教师必须零起点授课，那***期的网课算***浪费吗？
- 开学后校长要求教师零起点授课，***期的网课算不算浪费？笔者觉得不算浪费。
01、开学后，老师也会零起点授课。这样才不会有“遗漏”，这是教师检验学生学习知识的最好办法。网课和线下授课不同，学生掌握知识的程度也不同。老师从头讲课，对没有学网课或者是网课没有学好的学生是一种补救办法。那些学得好的学生就当是复习了。所以说“***期的网课不算***浪费”。
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02、网课对我们来说都是新事物，效果什么样谁也不敢打保票。
对于有自控能力的学生来说，网课的效果好一些。有家长陪护学习的学生也能好一点。而那些自控能力差，家长照顾不过来的学生，网课效果不能太乐观。所以开学后老师零起点授课完全有必要。
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03、笔者开学后，就是准备零起点授课。
对没有学的学生是新课，对学得好一点的学生算复习。老师把主要精力放在学得不好的学生身上，学生会理解的更好，所以***期网课不算***浪费。
网课是课堂教学的***手段，老师零起点授课是对学生的负责。因为网课的***，老师重点关注没有学好学会的那些学生，相对来说网课也减轻了老师的负担。
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开学后零起点上课是对的。
至于这段时间的网课，也并非是***浪费。
首先，网课不单纯是文化课。譬如很多学生在现在这种情况下，利用网络学习的不纯粹是文化课、考试课的内容；很多学生，一定会在疫情下，认识了生命的意义，认识了人生的意义……他们并没有把全部心思用在学习文化课上。
其次，学生利用网络学习，没有监督，引导，可能，就是把全部精力用在学习上，也会出现学习的漏洞，毕竟网课不是课堂教学，总有不尽人意的地方。
第三，网课，在某些不发达的地区，存在一定困难，总有部分学生因为网络问题，难以有始有终的学习！
总之，网课只是救急，不可能起到课堂教学的效果，所以开学后从零起点出发，并没有问题。但是，网课不可能一无是处……
开学后校长要求教师必须零起点授课，那***期的线上学习算***浪费吗？
题主看待这个问题，先要了解一下疫情当前线上学习的大背景，自教育部要求线上教学、居家学习以来，大大小小的网络学习平台正以前所未有的热情配合着教育，国家教育***公共服务平台、学而思、作业帮、猿辅导等等均是免费开放。
随着”疫情不除不开学“要求的落实，延迟复课目前还不成熟，在这史上最长寒假里，让学生一直在家耗着，光上网学习旧知、居家锻炼、学点鉴赏之类的也不是个办法，于是上海等省市便开始了整体作为，排设统一课程表，开始如在校一般上课，每天定时定课，从学科课程到体艺课程，有学习有作业，如火如荼地进行着。
那么，有的地方还停留在不教新课，开学后去从头开始教起的怎么办？这就要具体情况具体对待，也就是教育部近日刚刚提出的要求，一校一方案。也就是说，要看你所在的学校学生接受线上学习的情况而定：
1.成熟型的。如果你所在学校的家庭大多条件较好，或学生中基本没有留守儿童、外来务工子女、贫困学子，能使用电子设备进行居家线上学习，且至少有一方父母在家辅导的，学习效果能够得到保障的，开学后当然用不着从头学起。
但还是要在进行充分检测掌握一手学情的情况下作出这样的继续教学，因为即便所有的学生都线上学习了，但是每一个学生学得怎么样？达到什么样的程度？是需要加强备课准备的。
2.半成熟型的。如果你所在的学校家庭中有不少实际困难的，如上述所说情况的，就算手中有手机、电脑、平板等电子设备的，但父母双方或一方是参加抗”疫“一线的医护工作者、***工作人员、社区志愿者等，亦或是已经陆续复工的产业工人，没有了父母的监督或辅导，学生线上学习的效率就得不到保证。
这样的学情，开学后自然是要充分考虑的。至少，在调研过后，除缓慢进行新课教学之外，要针对另外一部分没学过或学得不扎实的学生，开设衔接课程，也就是进行补偿教学，逐步把进度拉到一致后，再齐头并进，进行下一步的正常教学活动。
3.困难型的。当你所在学校学习条件不成熟的学生家庭占大多数时，当这部分家庭连上网都成为奢侈的时候，我们就不能勉强所有的学习都是有效的了，开学后，从零起点学起吧，宁可慢一点，也要让这部分学生学得扎实一点。
当然，本校、本班学生具体情况是由校长、老师掌握的，所以，当校长要求开学后全部零起点教学，一定不会是全然没有思考的拍脑袋决定。要相信，把握校情你不如校长有发言权。但校长只是定方向，具体怎么实施教学还得教研部门拿主意。
希望能给题主一定的参考，我是”马老师陪你一起学语文“，点击”关注“，交流更多教育的话题！
到此，以上就是小编对于上海市小学零起点教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于上海市小学零起点教育的4点解答对大家有用。
