大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何提高上海中小学生教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何提高上海中小学生教育的解答，让我们一起看看吧。
如何制定学校发展规划？
制定学校发展规划的根本目的是推动学校教育健康、向上和方向性的发展。
1、制定学校发展规划是为了学校的持续发展、科学发展。学校发展规划是一种教育规划，它建立在对学校发展状况分析的基础上，明确了学校发展的目标、需要解决的问题。
2、通过制定学校发展规划，分析诊断学校发展环境的变化，分析利益相关者的需要，努力办人民满意的教育。
3、通过制定学校发展规划，凝聚共识，调动积极性。提高教职工的工作的积极性和主人翁精神。
4、通过制定学校发展规划，寻找和解决学校发展中的问题，在克服问题中不断提升、进步。
5、通过制定学校发展规划，明确学校发展目标与方向，避免盲目与停滞不前。
6、通过制定学校发展规划，形成学校发展的行动方案。学校发展规划要求最终要落实到学校的行动方案上，这样的行动方案是目标的落实，也是实现学校发展的具体行动计划，是学校日常运行的主要依据。
7、通过规划，主动落实教育政策法规，将规划作为学校办学自律的“承诺”，办人民满意的教育，汇报社会。从我校来看，随着教育形势的发展，学校的规模在不断扩大，这样就对学校提出新的要求，为了应对这样的要求和变化需要制定学校发展规划。我校是一所乡中心完小，由于现在人口的不断减少，我乡将会面临只有一所学校的可能。为此，我校制定了学校发展规划，规划为寄宿制学校，扩大学校占地面积，增加学生宿舍和食堂等。集中办学，整合***，优化教育。
如何实现城乡教育的均衡发展？
要想实现城乡教育的均衡发展，我认为应做到以下几点:
一 加大农村学校的投入力度，改善教育环境。
农村的教育环境太差，操场还是土的，下雨下雪天体育课，活动课叫停，刮风天尘土飞扬，根本出不去，班级还没有饮水设备，各项设施不齐全。影响孩子们的身心健康发展。
二 城乡教师流动起来。
城里的名师送课下乡，提高农村老师的授课水平，更新授课理念，充分利用先进的教学设备。真正能培养出德智体美劳全面发展的接班人。
没有梧桐树引不来金凤凰，只有这样才能吸引优秀的人才，才能留得住优秀人才。现在农村老师也有百分之十的补助，可一个月就三四百块钱，对于优秀人才根本不起作用。从实施至今没有一个城里老师为了补助下到农村来任教，都不够上下班的油钱。
百年大计，教育为本。农村教育的形势特别严峻。一个班级四十多人，学习的不超过十个，这是初一，初中刚刚起步就这样，初二初三还能剩几个学习的？老师甘生气，不敢管，家长不配合。
师资不行，环境不行，配套设施跟不上，学生不行，家长不行。国家再不出手，农村孩子想出人头地太难了！
谢谢邀请！
教育的均衡发展是一个综合系统工程，包括人、财、物、信息等***的协调整合配置。而且随着我们今天已进入新时代中国特色社会主义的伟大时代，新时代产生新矛盾——人民日益增长的对美好生活的向往与不平衡不充分发展之间的矛盾，人民对建设教育的现代化，办满意教育的祈求更加强烈，因为教育是国家富强，民族振兴，人民幸福的重要基石，所以实现教育的均衡发展是民心所向、时代必然。
鉴此，我认为：教育的均衡发展必须解决学生个性、全面、自主而可持续发展的两个核心关键词——“质量”与“公平”，“质量”就是全面发展，“公平”就是面向全体，即为“两全”。同时，要解决教育的“四化”建设——硬件建设标准化、软件建设现代化、队伍建设专业化、文化建设自信化，唯有如此，教育才趋向均衡发展，人民才会满意。那具体如何解决呢？
一是，要保证同地区城乡各学校教育***配置要均衡。主要有——学校建设布局、硬件设施设备、校园信息网络、课程开设等。
二是，要保证同地区城乡各学校教育学生的机会要均等。禁止跨片掐优等生、办重点校、设重点班等。
三是，要保证同地区城乡教育评价机制要科学。已学生的动态发展性评价为主要评价标准，禁止以升学率、成绩等静态数据为唯一评价标准。
四是，要保证同地区城乡教师队伍素质要均衡。可***取有针对性、有序性、实效性、激励性的教师和校长定期交流机制，使教师这一教育发展的第一***惠及各薄弱校和学生，使家长不再为追求优质的城市教育而付出代价。
五是，要缩小同地区城乡人民的生存条件。人是环境的产儿，生存环境对人的发展具有非常重要的作用，所以，地方***一定要通过乡村振兴政策来改善乡村交通条件、人居环境、创业环境等，是乡村百姓：安其居，乐其业，享其福，愿其教。
到此，以上就是小编对于如何提高上海中小学生教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何提高上海中小学生教育的2点解答对大家有用。
